Есе на тему : Майстерність педагогічної діяльності вчителя історії: особистий погляд

Відразу зауважу, що дана проблема в сучасному світі залишається дуже актуальною, в першу чергу, з огляду на те, що ми перебуваємо у світі, який переживає кризові моменти. Пов’язано це передусім з тим, що ми вже настільки переосмислили себе в цьому світі, що деколи губимося і не можемо дати відповіді на прості запитання, на кшталт, хто ми є, яким має бути сучасне суспільство, якими цінностями ми маємо оперувати, врешті решт яким має бути сучасний вчитель історії, тощо. Я, особисто, такого роду питання трактую як філософські. Поясню чому? Історія нашого суспільства демонструє, що кожна епоха привносила свої цінності, погляди на будь – що, а з приходом нової, попередня традиція докорінно змінювалась, знищувалась. Звичайно що цей процес був довготривалий, однак роль цього ж самого вчителя в суспільстві, відповідно до канонів будь – якої епохи, була різною. Здебільшого цими питаннями займалися філософи, вони в цілому визначали роль вчителя для суспільства. Розуміємо, що поняття «вчитель» з’явилося, в такому сенсі в якому сприймаємо ми, у двадцятому столітті, передумовою скоріш за все було становлення національних держав, які визначились із своїми перспективами, скоріш за все переймались своїм майбутнім. Роль вчителя зводилась до того щоб виховувати патріотів. Яскравий приклад, Радянський союз, де шкільний вчитель історії був першим, хто мав насаджувати молодому поколінню державну ідеологію, заразом і всі цінності цієї держави, відповідно його роль була дуже і дуже важливою. Ставка робилась на те щоб виховувати патріота, інші моменти були мимобіжні. Мало хто міг вилізти за рамки цієї системи, хоча мислячі люди були. Сьогоднішня ситуацію на пострадянському просторі якісно змінюється, реформи в освітньому плані орієнтуються на Європейські стандарти, які позитивно вплинули на суспільство в цілому. Відтепер на освіту покладаються нові завдання. Вона має бути такою яка не суперечить людським гуманістичним цінностям, де людина знаходиться на першому місці. Роль шкільного вчителя, зокрема історика, полягає у тому щоб дотримуватись цих цінностей, плекати їх серед дітей, виховувати їх належним чином, щоб вони розуміли свої права, обов’язки, були патріотами, знали свою історію, розуміли необхідність праці, тощо. Якщо місія вчителя в школі полягає в тому щоб донести до учнів сучасне сприйняття на все що нас оточує, стає очевидним, що і він має володіти всіма цими принципами, інакше не може бути. Отож яким він має бути.