У статті розглянуто проблему емоційного вигорання педагогів як один із найбільш поширених викликів сучасної освітньої діяльності. Проаналізовано основні причини виникнення синдрому емоційного вигорання, його прояви та наслідки для професійної діяльності вчителя. Визначено роль психологічної саморегуляції, професійної підтримки та сприятливого освітнього середовища у збереженні психоемоційного благополуччя педагогів. Особливу увагу приділено профілактиці емоційного виснаження та практичним шляхам подолання вигорання в умовах сучасних суспільних і освітніх викликів.















