В умовах воєнного стану система освіти в Україні зазнала значних змін, зокрема, через необхідність переходу на дистанційне навчання. Це завдання є надзвичайно складним для дошкільних закладів, адже виховання та розвиток дітей дошкільного віку вимагає специфічних підходів, де важливу роль відіграє безпосередня взаємодія педагога з дитиною. У той же час, воєнний стан висуває нові вимоги до організації освітнього процесу, зокрема через зміни в організації навчання, психологічну підтримку дітей та адаптацію до нових умов.
Одним із підходів, який може стати ефективним у таких умовах, є партнерська педагогіка. Цей підхід базується на активній взаємодії між педагогом, дитиною та батьками, що дозволяє забезпечити розвиток дитини в умовах дистанційного навчання.
