🎲 Дидактичні ігри «Більше – менше – дорівнює»Вікова група: середня, старша
Освітня лінія: логіко-математичний розвиток
Форма роботи: індивідуальна, підгрупова, групова
Мета гри:Формувати у дітей вміння порівнювати кількість предметів, використовувати у мовленні поняття більше, менше, дорівнює, закріплювати знання математичних знаків >, <, =. Розвивати логічне мислення, увагу, зорове сприймання, мовлення, уміння аналізувати та робити висновки. Виховувати самостійність і пізнавальний інтерес до математичних ігор.Дидактичний матеріал:Ігрові картки з прикладами на порівняння кількості геометричних фігур, пунктирні поля для проставляння знаків >, <, =, а також набір геометричних фігур у нижній частині аркуша, які діти можуть вирізати, приклеювати та використовувати для створення власних логіко-математичних прикладів.Хід гри:Діти розглядають запропоновані приклади, лічать кількість геометричних фігур у кожному ряду, порівнюють їх та самостійно визначають відповідний знак: більше, менше або дорівнює. Знак дитина ставить у пунктирне віконце або називає його вголос.На наступному етапі діти використовують геометричні фігури, розміщені внизу аркуша: вирізають їх (за потреби), викладають або приклеюють, складають власні приклади на порівняння кількості, пропонують завдання одне одному.Очікуваний результат:Діти вміють порівнювати кількість предметів, правильно використовують поняття більше – менше – дорівнює, орієнтуються в математичних знаках, самостійно складають логіко-математичні завдання, аргументують свої дії.Примітка:Матеріал можна використовувати як багаторазовий (ламінування), ускладнювати завдання або адаптувати відповідно до віку дітей
