Дидактична гра «Ознаки осені»
Мета: закріпити знання дітей про осінні зміни в природі, вчити помічати ознаки осені та називати їх.
Хід гри:
Вихователь показує дітям картинки. Дитина обирає картинку, яка відповідає осені, і пояснює свій вибір.
🍂 Що відбувається восени?
🍁 Опадає листя.
🌧️ Частіше йдуть дощі.
🌬️ Дме холодний вітер.
🧥 Люди одягають тепліший одяг.
🐦 Птахи відлітають у теплі краї.
🍎 Достигають яблука та груші.
🌥️ Сонце світить не так тепло.
Запитання дітям:
— Яка пора року настала?
— Що сталося з листочками?
— Яким стало повітря?
— Що змінилося в одязі людей?
— Які птахи відлітають восени?
Можу ще зробити набір окремих красивих картинок для цієї гри: «листя опадає», «дощ», «вітер», «теплий одяг», «птахи відлітають», «урожай» 🍂🧥🌧️.
Дидактична гра «Стежинка для їжачка» 🔢🌈
Мета гри: закріпити знання дітей про цифри, кількісну лічбу, геометричні фігури; розвивати логічне мислення, увагу та кмітливість.
Матеріали: математична стежинка з цифрами, геометричними фігурами та різними завданнями.
Хід гри: вихователь запрошує дітей вирушити у веселу подорож математичною стежинкою. Крокуючи від одного завдання до іншого, малята рахують предмети, називають цифри, знаходять відповідну кількість, розпізнають геометричні фігури та порівнюють предмети за кількістю
Дидактична гра «Що буде, якщо…?»
Мета гри: розвивати логічне мислення, уяву, мовлення та допитливість дітей. Учити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, висловлювати власні думки й робити припущення.
Матеріали: сюжетні картинки та запитання.
Хід гри: вихователь ставить дітям цікаві запитання: «Що буде, якщо не поливати квіти?», «Що буде, якщо взимку не одягнути теплий одяг?», «Що буде, якщо сонечко не світитиме?». Діти розмірковують, відповідають і пояснюють свої думки.
Очікуваний результат: діти вчаться мислити, фантазувати, знаходити правильні відповіді та пояснювати наслідки різних дій. 🌞🌷
Дидактична гра «Один — багато»
Мета: вчити дітей розрізняти поняття «один» і «багато», правильно вживати іменники в однині та множині, розвивати увагу, мислення й мовлення.
Матеріали: картинки із зображеннями одного предмета та багатьох однакових предметів.
Хід гри: вихователь показує дітям картинки й запитує: «Що це? Скільки предметів зображено?» Діти називають предмети та визначають, де один, а де багато.
Запитання до дітей:
Що зображено на картинці?
Де один предмет, а де багато?
Як сказати правильно: одна квітка чи багато квітів?
Результат: діти вчаться порівнювати кількість предметів і правильно називати їх.
Дидактична гра «Вгадай першу літеру. Тварини та птахи» 🐾
Мета: закріплювати знання дітей про тварин і птахів, учити визначати перший звук і відповідну літеру в назвах, розвивати мовлення, увагу, пам’ять та фонематичний слух.
Матеріали: картинки із зображеннями тварин і птахів, картки з літерами українського алфавіту.
Хід гри: вихователь показує дітям картинку із зображенням тварини або птаха. Діти називають зображення, визначають перший звук у слові та добирають відповідну літеру.
Приклади:
🐱 Кіт — К
🦊 Лисиця — Л
🐰 Заєць — З
Ускладнення: запропонувати дітям самостійно назвати інших тварин або птахів на певну літеру.
Правило гри: уважно розглянути картинку, правильно назвати тварину чи птаха та знайти першу літеру її назви.
Результат: діти збагачують словниковий запас, удосконалюють звуковий аналіз слів і вчаться співвідносити звуки з літерами
Дидактична гра «Смачна піца 🍅🍋🧀
Мета: вправляти дітей у лічбі, закріплювати знання про кількість предметів, учити співвідносити число з кількістю, розвивати увагу, логічне мислення та математичні здібності.
Матеріали: картки із зображеннями кружечків помідора, лимона, сиру та інших продуктів.
Хід гри: вихователь пропонує дітям розглянути картинку, порахувати продукти кожного виду та відповісти на запитання:
Скільки помідорів зображено?
Скільки шматочків сиру?
Чого більше, а чого менше?
Скільки всього кружечків лимона?
Яких продуктів однакова кількість
Правила гри: уважно розглянути зображення, правильно порахувати предмети та відповісти на запитання вихователя.
Результат: діти закріплюють навички
