Мета: формувати у дітей уявлення про природний процес компостування, закріпити знання про органічні та неорганічні відходи; розвивати навички екологічного мислення, увагу, пам’ять та мовлення. Виховувати дбайливе ставлення до природи та навколишнього середовища.
Хід: Педагог показує зображення різних предметів та відходів. Діти по черзі обирають одну один предмет.
Завдання: прикріпити її на липучку у відповідну секцію: якщо це органічне — в “можна”, якщо неорганічне — в «не можна».
Після кожного ходу педагог запитує: чому саме туди? — таким чином розвивається логічне мислення й мовлення.
