Одним із пріоритетних напрямів удосконалення системи освіти є використання інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечує подальше удосконалення навчально-виховного процесу, доступність, ефективність освіти, та рівний доступ до якості освіти, підготовку дітей до життя в інформаційному суспільстві.
Використання комп'ютерних навчальних програм на шкільних заняттях сприяє розвитку інтересу учнів до вивчення предметів, підвищує ефективність їх самостійної роботи, індивідуалізації процесу навчання шляхом; покращення наочності навчання, сприяння формуванню абстрактних уявлень, поглиблення самостійності вивчення курсу, створення комфортних умов проведення різних форм контролю знань, що сприяє розробці індивідуальних заходів для корекції знань учнів у межах досягнення визначених цілей навчання.
Одним з видів комп’ютерних навчальних програм є електронні підручники. Вони можуть охоплювати значні за обсягом матеріалу розділи навчальної дисципліни або повністю начальну дисципліну, що дає змогу використовувати їх на протязі всього вивчення дисципліни.
Під електронним підручником, зазвичай, як і під друкованим підручником, ми розуміємо такий продукт, у якому акумульовано навчальний матеріал, методично доцільно структурований у певній дидактичній системі. Тематика і обсяг цього матеріалу повністю відповідають вимогам програми для певного класу або етапу навчання, обов'язково присутня система контролю засвоєного учнями матеріалу, а це означає, що використання електронного підручника може забезпечити учня повним обсягом знань, умінь і навичок, визначених відповідною програмою для певного класу.
Електронний підручник вчитель може використовувати під час таких форм навчання: індивідуа¬льні, фронтальні та групові, а також колективні, па¬рні, зі змінним складом учнів.
