ГР1, ГР2 Дана презентація пропонує учням 9 класу виконати творчий історичний проєкт, присвячений дослідженню життя українців у першій половині ХІХ століття. Головна мета завдання полягає у «персоніфікації» історії через перевтілення в образи представників різних соціальних верств, від селян-кріпаків до шляхти та підприємців. Процес роботи передбачає командне дослідження повсякденного побуту, цінностей та прагнень обраних персонажів з використанням різноманітних джерел. Результати презентуються у креативних формах, таких як сторітелінг, імітація соцмереж або театралізовані виступи, що сприяє глибшому розумінню епохи. Завершується проєкт колективним обговоренням та оцінюванням робіт за критеріями історичної достовірності та творчого підходу.
Опираючись на матеріали дослідницького проєкту «Обличчя епохи», сформульована мету уроку для учнів 9 класу таким чином: Узагальнити та систематизувати знання учнів про соціальну й культурну різноманітність населення українських земель у складі Російської імперії наприкінці XVIII — у першій половині ХІХ ст.. Навчити учнів характеризувати соціальний статус, спосіб життя, мову та віросповідання представників різних верств тогочасного суспільства: від козаків та селян-кріпаків до шляхтичів-автономістів та підприємців. Ознайомити з особливостями діяльності учасників Кирило-Мефодіївського братства та польського визвольного руху через персоналізацію історичних постатей. Розвивати навички мінідослідження: вміння збирати матеріал, працювати з підручником та додатковими джерелами для формування цілісного образу героя / героїні. Сприяти розвитку творчих здібностей та критичного мислення через представлення результатів у різних формах: сторітелінг, щоденникові записи, комікси або інсценізації. Формувати вміння аналізувати історичний контекст, виявляти причини добробуту чи страхів людей минулого, а також їхнє ставлення до імперської влади. Виховувати інтерес до історії через емпатію, спонукаючи учнів «оживити» минуле та зрозуміти мрії, прагнення та цінності українців першої половини ХІХ ст.. Сприяти формуванню навичок командної роботи, відповідальності за спільний результат та культури презентації та оцінювання роботи однокласників. Виховувати повагу до історичної пам'яті та особистості як творця історії.
