Доповідь "Психологічний супровід формування інтелектуальних почуттів у дітей молодшого шкільного віку з порушенням зору"

Актуальність дослідження зумовлена недостатнім рівнем висвітлення даної проблеми у психологічній літературі, відсутністю одностайності у думках на процес формування інтелектуальних почуттів, зосередженості уваги на окремих характеристиках інтелектуальних почуттів, та висвітлення питання їх формування у контексті вікових та соціокультурних аспектів, а також невиправданою раціоналізацією навчальної діяльності учня в початковій школі, ситуацією, коли почуття школярів часто залишаються поза увагою вчителів, а емоційні реакції учнів нерідко трактуються як невихованість або як наявність проблем в саморегуляції.