У доповіді розглянуто мету та принципи особистісно орієнтованого навчання у вищій школі, визначено засоби забезпечення особистісного підходу, окреслено основні форми навчання, що сприяють формуванню самостійно-пізнавальної діяльності студента засобами інформаційних технологій. Доповідь супроводжується електронною презентацією.































