Опублікував/ла:

Барсукова Людмила Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Доповідь на педраду "Типологія уроків"

06.02.2019

3 0

Педагогіка

101

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

В даній доповіді розкрито поняття "урок", як форма організації навчання, представлено типологію уроків, їх структуру та вимоги до уроку. Багатоплановість структури уроків дозволяє зробити процес навчання ефективнішим.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Класифікація уроків.docx

33,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

МАТЕРІАЛИ ДО ДНЯ ЧАЮ

963

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

змішані

35 грн

25 грн

МАТЕРІАЛИ ДО ДНЯ УКРАЇНСЬКОЇ ХУСТКИ

1301

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

змішані

35 грн

30 грн

До Дня писемності та мови Фотоквест з сертифікатами учасників

213

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

змішані

35 грн

25 грн

ДЕНЬ МОВИ (Розтяжки, Приказки, Фотобутафорія)

273

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

змішані

35 грн

25 грн

МАТЕРІАЛИ ДО ДНЯ СВЯТОГО МИКОЛАЯ

601

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

30 грн

ДЕНЬ ПАМ'ЯТІ ЖЕРТВ ГОЛОДОМОРУ

2378

Барсукова Людмила Василівна

Виховна робота

змішані

27 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1166

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3928

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9443

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ