Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Документація практичного психолога ІРЦ зразок опису психологічної методики Віск

Опублікував/ла:

Смаль Богдана Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Документація практичного психолога ІРЦ зразок опису психологічної методики Віск

18.06.2021

36 1

Інклюзивна освіта

361

126

112

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Документація практичного психолога ІРЦ зразок опису психологічної методики Віск допоможе молодим фахівцям якісно та обгрунтовано описувати і користуватись міжнародною методикою визначення інтелекту Віск.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

зразок опису психологічної методики Віск.docx

15,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

ОБСТЕЖЕННЯ ДИТИНИ ПРАКТИЧНИМ ПСИХОЛОГОМ ЗЗСО

2408

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

80 грн

Фахівець ІРЦ Узагальнені результати на основі почутих даних від учасників КППС Для особи з ООП ЗРАЗОК

108

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

166 грн

ІНСТРУМЕНТИ ДІАГНОСТИКИ практичного психолога

2807

Смаль Богдана Вікторівна

Психологія

55 грн

Інклюзія. Корекційно-розвиткова робота практичного психолога в умоваз ЗЗСО

1316

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

45 грн

Дидактичний матеріал у роботі практичного психолога.

1667

Смаль Богдана Вікторівна

Психологія

1—9 клас

35 грн

Дидактична авторська гра «Я модниця» Автор Смальт Богдана Практичний психолог

344

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5860

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»