навчально-методичних матеріалів з алгебри та геометрії для учня 7 класу з 4 рівнем підтримки
Розроблено адаптовані навчально-методичні матеріали з алгебри та геометрії для учня 7 класу з особливими освітніми потребами, які передбачають модифікацію змісту навчальних предметів відповідно до індивідуальних пізнавальних можливостей учня.
З алгебри передбачено зменшення обсягу та складності теоретичного матеріалу, зосередження уваги на засвоєнні основних понять, правил і алгоритмів. Навчальна діяльність спрямована на формування початкових навичок роботи з числовими виразами, виразами зі змінними, одночленами та многочленами, виконання простих тотожних перетворень, обчислення значень виразів, розпізнавання функціональних залежностей, виконання доступних завдань на розв’язування рівнянь і систем рівнянь. Використовуються зразки, наочність, опорні схеми, покрокові алгоритми та допомога вчителя й асистента вчителя.
З геометрії передбачено зменшення обсягу та складності теоретичного матеріалу, зосередження уваги на засвоєнні основних геометричних понять, властивостей і ознак фігур. Навчальна діяльність спрямована на розпізнавання та називання геометричних фігур, розрізнення видів кутів і трикутників, вимірювання довжин відрізків і градусних мір кутів, виконання найпростіших геометричних побудов за зразком, використання лінійки та циркуля, розв’язування доступних практичних задач. Застосовуються готові рисунки, картки-підказки, опорні схеми та поетапні інструкції.
Оцінювання навчальних досягнень здійснюється відповідно до модифікованих очікуваних результатів навчання з урахуванням індивідуального поступу учня, рівня самостійності та доступності виконуваних завдань. Передбачається поступове ускладнення завдань, додатковий час на їх виконання, поетапне виконання роботи та надання необхідної допомоги вчителя й асистента вчителя.
Метою використання зазначених матеріалів є забезпечення доступності навчання, формування базових предметних знань і практичних умінь, розвиток самостійності та створення умов для досягнення індивідуально визначених результатів навчання.
