Конструкт діагностичних методик складають:
І блок: здатність до розпізнавання емоцій (Емоційний словник)
Методика Е. Іванової «Словник емоцій»
«Тест лицьової експресії» (або аналоги з картками емоцій)
Проективна методика «Емоційна піктограма» М. Кузьміщевої
Проективна методика «Діагностика емоцій за колірними асоціаціями» (за типом тесту Люшера або хатинок)
ІІ блок: розуміння емоцій та емпатії
Бесіди за змістом літературних творів (наприклад, оповідань В. Сухомлинського)
Ситуативні завдання/Опитувальник «Що відчуваєш?»
Модифікований варіант методики Є. Іванової «Емоційний простір особистості»
ІІІ блок: регуляція та вираження емоцій
Спостереження за поведінкою на уроках/перервах/у грі
Проективний малюнок «Кактус» М. Панфілової
Анкета/Опитувальник для батьків та вчителів
Графічна методика «Мій настрій» (щоденні самооцінки)Використання діагностичного портфоліо дозволяє:
Використання діагностичного портфоліо дозволяє:
Відстежувати динаміку емоційного розвитку молодшого школяра.
Індивідуалізувати корекційно-розвивальну роботу (наприклад, розвиток емпатії, навчання технікам саморегуляції).
Надати об'єктивну інформацію батькам та педагогам для забезпечення психологічної підтримки дитини.
