Діагностувальна робота розроблена так, щоб встановити рівень засвоєння теоретичних знань про дієприслівник як особливу форму дієслова та рівень практичних навичок використання його в системі мови. Робота з теми «Дієприслівник», структуроване за двома групами результатів --ГР-3, ГР-4.
ГР 3. Письмова взаємодія:
перевірити вміння учнів будувати власні висловлення, правильно вживаючи дієприслівникові звороти для опису дій чи процесів;
оцінити навички дотримання пунктуаційних норм (виділення дієприслівникових зворотів та одиничних дієприслівників комами на письмі);
удосконалювати вміння логічно та граматично правильно поєднувати дієприслівник із дієсловом-присудком у реченні.
ГР 4. Досліджує мовні явища, аналізує та інтерпретує текст:
перевірити здатність учнів розпізнавати дієприслівники в тексті, визначати їхні морфологічні ознаки (вид, час) та синтаксичну роль;
оцінити вміння аналізувати структуру речень із дієприслівниковими зворотами та виявляти граматичні помилки, пов'язані з їхнім використанням;
з'ясувати рівень розуміння ролі дієприслівників у мовленні як засобу створення динамічності та образності тексту.
