Мета діагностувальної роботи:
Навчальна: перевірити рівень засвоєння учнями алгоритмів письмового множення та ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове; вміння знаходити значення числових та буквених виразів; удосконалювати навички розв'язання задач на спільну роботу та задач геометричного змісту (обчислення сторін через площу та знаходження периметра).
Розвивальна: розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, вміння аналізувати умови задач та встановлювати зв'язки між величинами.
Виховна: виховувати самостійність у роботі, охайність при веденні записів у стовпчик та культуру математичного оформлення завдань.
Очікувані результати .
Обчислювальна навичка: дитина правильно виконує множення і ділення у стовпчик, знає послідовність кроків.
Робота з виразами та рівняннями: вміє дотримуватися порядку дій та виконувати перетворення в рівняннях.
Розв’язання задач: розуміє логіку «спільної роботи»
Геометрична пропедевтика: вміє виводити невідому сторону прямокутника з формули площі та знаходити периметр.
