У даній програмі підібрано комлекс діагностичних методик спрямованих на вивчення готовності дитини до нових умов навчання. Проведення такого щорічного дослідження дає змогу психологічній службі дошкільного закладу глибше аналізувати результати освітньо-виховної роботи у дошкільному закладі й допомагає вирішувати разом із батьками питання оптимального для дитини початку навчання у школі.