Cтаття “Використання нейровправ на уроках та перервах у початковій школі: шлях до розвитку когнітивних і моторних навичок”

24.11.2024

20 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

617

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається використання нейровправ як інноваційного підходу до навчання та відновлення уваги учнів початкової школи. Проаналізовано вплив нейровправ на розвиток когнітивних, моторних і соціальних навичок дітей молодшого шкільного віку. Описано ефективність їхнього впровадження як на уроках, так і під час перерв для підвищення концентрації уваги, покращення пам’яті та зниження рівня стресу. Наведено приклади вправ, адаптованих до вікових особливостей учнів, які сприяють формуванню цілісного підходу до навчання через інтеграцію рухової та пізнавальної активності.

Джерела використаної інформації:

Ілляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодших школярів / Т.Д. Ілляшенко. – Київ: «Видавництво «Початкова школа», 2003. – 128 с.
Максименко С.Д. Загальна психологія. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 272 с.
Прохоренко Л.І., Бабяк О.О., Недозим І.В., Баташева Н.І. Бар’єри в навчанні та участі дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із ЗПР, РАС, ГРДУ. / Л.І.Прохоренко, О.О.Бабяк, І.В.Недозим, Н.І.Баташева. - Чернвці: «Букрек», 2018. – 31 с.
Сак Т. В. Психолого-педагогічні основи управління учбовою діяльністю учнів з порушеннями когнітивного розвитку школі інтенсивної педагогічної корекції / Т. В. Сак. – К. : Актуальна освіта, 2005. – 246 с.
Шалар О.Г. Ефективний шлях поліпшення рухової активності підлітків – процесуально-діяльнісний етап самостійних занять фізичними вправами. Теорія та методика фізичного виховання. 2003. № 4. С. 6–12.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.