Cтаття “Використання інтерактивних ігор для формування критичного мислення як однієї з здоров'язбережувальних компетентностей у початковій школі”

Анотація: у статті розглядається роль інтерактивних ігор як ефективного засобу формування критичного мислення учнів початкової школи в контексті розвитку здоров’язбережувальних компетентностей. Аналізується взаємозв’язок між умінням критично осмислювати інформацію, приймати зважені рішення, аналізувати наслідки дій та формуванням навичок безпечної поведінки, емоційної стійкості, відповідального ставлення до власного здоров’я. Автор описує практичні прийоми, інтерактивні техніки, ігрові ситуації, які стимулюють аналітичне мислення, аргументацію, вибір із кількох альтернатив. Наводяться форми роботи, що сприяють зміцненню психоемоційного стану учнів, розвитку навичок саморегуляції, а також формуванню ціннісного ставлення до здоров’я як особистої та соціальної цінності. Увага приділяється інтеграції інтерактивних ігор у загальноосвітній процес у межах концепції Нової української школи.