Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Cтаття «Від сенсорних кімнат до віртуальної реальності: інноваційні педагогічні технології як простір розвитку креативності та життєвих компетентностей дошкільників»

Опублікував/ла:

Яремчук Крістіна Юріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття «Від сенсорних кімнат до віртуальної реальності: інноваційні педагогічні технології як простір розвитку креативності та життєвих компетентностей дошкільників»

06.09.2025

2 0

Дошкільна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлюється роль інноваційних педагогічних технологій у формуванні креативності та життєвих компетентностей дітей дошкільного віку. Розглянуто можливості використання сенсорних кімнат, інтерактивних середовищ, ігрових практик, а також новітніх цифрових технологій, зокрема віртуальної та доповненої реальності, як інструментів розвитку пізнавальної активності, емоційного інтелекту та соціальних навичок дошкільників. Підкреслено значення інновацій у створенні безпечного, комфортного й стимулюючого середовища, яке сприяє самовираженню, комунікації та формуванню базових компетентностей відповідно до вимог сучасної дошкільної освіти. Акцент зроблено на партнерстві з родиною та інтеграції технологій у щоденну педагогічну практику.

Джерела використаної інформації:

Стаття “Сенсорна кімната — чарівний світ розвитку дитини”, яка пояснює, як сенсорна кімната допомагає дошкільникам знімати напруження, розвивати увагу, моторику й уяву через роботу з м’яким світлом, звуками та фактурами. Доступ: https://uwf.org.ua/sensorna-kimnata-charivnyj-svit-rozvytku-dytyny/
Стаття “СЕНСОРНА КІМНАТА. Корекційно-розвивальні заняття”, що демонструє як сенсорні кімнати формують внутрішній спокій, підвищують самооцінку, допомагають впоратися з негативними емоціями через релаксацію. Доступ: https://osvitaua.com/2018/04/64276/
Монографія “Формування сенсорно-пізнавальної компетенції старших дошкільників засобами розвитку” (2020), котра визначає сенсорний розвиток як основу формування ключових компетентностей: уваги, спостережливості, мислення.
Доступ: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/4020/1/МАТЮК_ФОРМУВАННЯ%20СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ%20КОМПЕТЕНЦІЇ%20старших%20дошкільників%20ЗАСОБОМ%20РОЗВИВАЛЬНОГО%20СЕРЕДОВИЩА.pdf
Методичні рекомендації “Дидактичний супровід освіти дітей раннього і дошкільного віку” (2024), які містять практичні прийоми побудови зв’язку між реальним та віртуальним світом, а також мініпроєкти для художньо-естетичного розвитку. Доступ: https://ipv.org.ua/wp-content/uploads/2022/07/Metodrekomendatsii_red._S.A._Vasylieva_.pdf
Методичний посібник “Організаційно-педагогічні умови залучення батьків до використання дидактичних можливостей цифрового середовища” (2024), де описано технології партнерства з родиною, методичний супровід і критерії оцінки цифрового контенту. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743748/1/Методпосібник_%28ред._С.А._Васильєва%29_%20%282%29.pdf

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.