Головною метою всіх дошкільних навчальних закладів повинно бути виховання дитини, яка повинна вміти самостійно та творчо працювати і жити. Цього досягти значно складніше, ніж навчити читати, писати та рахувати, розв'язувати задачі, доводити теореми, запам'ятовувати сюжети творів, дати історичних подій тощо. Саме тому слід сконцентрувати зусилля батьків і педагогів, сім'ї та дитячого садка на розвиток дитини в дошкільному віці.
Всі вихователі, які творчо працюють, вбачають наступність в роботі дошкільної ланки, як фундамент майбутнього розвитку дитини в початковій і старшій школі, а головним методом реалізації цієї проблеми вважають саме підвищення ефективності інноваційних педагогічних технологій, що в майбутньому має забезпечити поступовий перехід у педагогічній практиці від стратегії формування, тобто педагогічного втручання ззовні у внутрішній світ дитини, нав'язування їй вироблених суспільством способів діяльності, оцінок, до стратегії розвитку особистого потенціалу дошкільняти, його самореалізація.
