Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Виховна робота›
Cтаття “SafeFlow Method: індивідуалізація корекційно-виховного процесу як стратегія стабілізації, адаптації та розвитку дітей з ООП в умовах воєнного стану”

Опублікував/ла:

Лукашова Катерина Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття “SafeFlow Method: індивідуалізація корекційно-виховного процесу як стратегія стабілізації, адаптації та розвитку дітей з ООП в умовах воєнного стану”

02.05.2026

0 0

Виховна робота

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено особливості застосування SafeFlow Method як інноваційного підходу до індивідуалізації корекційно-виховного процесу в роботі з дітьми з ООП в умовах воєнного стану. Акцентовано увагу на створенні безпечного, підтримувального освітнього середовища, використанні індивідуальних програм відповідно до рекомендацій ІРЦ та впровадженні методів, що сприяють стабілізації емоційного стану, адаптації та розвитку дитини. Доведено ефективність поєднання системності, підтримки та ситуацій успіху для формування ключових компетентностей.

Джерела використаної інформації:

Література

Миронова С. П. Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах : навчально-методичний посібник. Тернопіль: Астон, 2020. https://kmd.kpnu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/09/nush-osoblyvosti-orhanizatsiyi-osvitnoho-protsesu-uchniv-pochatkovoyi-shkoly-v-inklyuzyvnykh-klasakh-myronova.pdf

Інклюзія від А до Я: порадник для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів : навчально-методичний посібник. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2021. https://elibrary.kubg.edu.ua/36695/1/N_Zaerkova_A_Treitiak_IL.pdf

Інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами : навчально-методичний посібник. Київ: МОН України, ЮНІСЕФ, 2017. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/inkluzyvne-navchannya/posibniki/Inclusive_study_Sep17.pdf

Організаційно-функціональні моделі діяльності інклюзивно-ресурсних центрів : навчально-методичний посібник. Київ, 2022. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732630/1/Organization%20models%20IRC.pdfОснови корекційної педагогіки та інклюзивної освіти : навчально-методичний матеріал. https://kogpa.edu.ua/images/main_dir/kaf_do/Rob_prog_PO/osn_kor_pedahohic.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.