Мета дослідження: теоретично обґрунтувати алгоритм становлення професіоналізму майбутніх вихователів в умовах воєнного стану.
Завдання дослідження:
Проаналізувати феномен професіоналізму в контексті освітньої діяльності.
Охарактеризувати особливості розвитку професіоналізму вихователів в умовах воєнного стану.
Здійснити теоретичний огляд освітніх програм професійної підготовки майбутніх вихователів.
Узагальнити методичні рекомендації щодо психологічної підтримки та саморозвитку учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.
