Cтаття “Педагогічні виклики та шляхи їх подолання при впровадженні концепції Нової української школи на уроках алгебри в 7 класі: досвід, проблеми, перспективи”

Анотація: у статті розглядаються актуальні педагогічні виклики, що постають перед вчителем під час упровадження Концепції Нової української школи на уроках алгебри в 7 класі. Автор аналізує власний досвід впровадження компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів до навчання, зосереджуючи увагу на труднощах, які виникають у процесі формування математичної компетентності, мотивації учнів, організації групової та індивідуальної роботи. Запропоновано шляхи подолання зазначених проблем шляхом інтеграції інноваційних методів навчання, цифрових ресурсів та формувального оцінювання. Окреслено перспективи подальшого розвитку педагогічної майстерності в умовах реформування освіти.