Cтаття «Оцінювання як діалог розвитку: формувальне оцінювання у початковій школі НУШ як механізм проєктування індивідуальної освітньої траєкторії учня»

МОН України. Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти — офіційний документ, що регламентує підходи до оцінювання, зокрема формувального, в початковій школі НУШ. Джерело: https://zakon.rada.gov.ua/go/v0813729-21
Інститут модернізації змісту освіти. Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів 1–4 класів НУШ — методичний документ із практичними підходами та прикладами впровадження формувального оцінювання в умовах Нової української школи. Джерело: https://vseosvita.ua/library/metodicni-rekomendacii-sodo-formuvalnogo-ocinuvanna-1-4-klasiv-nus-505206.html Онопрієнко О. В. Technology of construction of the formative assessment tool of students’ educational achievements — наукова праця, що розглядає технологію створення інструментів формувального оцінювання та його дидактичні принципи у початковій школі. Джерело: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/715473/ (turn0search1)
НУШ. Як оцінювати учнів 3–4 класів НУШ – методичні рекомендації — професійний ресурс із переліком методичних прийомів формувального оцінювання в освітньому процесі зворотного зв’язку, самооцінювання, взаємооцінювання тощо. Джерело: https://nus.org.ua/2020/09/22/yak-otsinyuvaty-uchniv-3-4-klasiv-nush-metodychni-rekomendatsiyi/ (turn0search21)
Naurok. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів — методичний матеріал, який розкриває поняття, сутність, мету та практичні аспекти використання формувального оцінювання для підтримки навчального процесу та індивідуального розвитку дітей. Джерело: https://naurok.com.ua/formuvalne-ocinyuvannya-navchalnih-dosyagnen-uchniv-303653.html