Cтаття «Математика мислення: реалізація наскрізних змістових ліній у проєкті “Інтелект України” як стратегія розвитку компетентної, креативної та мислячої особистості»

Анотація: у статті розглянуто особливості реалізації наскрізних змістових ліній на уроках математики в межах освітнього проєкту «Інтелект України» як ефективного інструменту розвитку компетентної, креативної та мислячої особистості молодшого школяра. Акцентовано увагу на інтеграції математичного змісту з іншими освітніми галузями, формуванні ключових компетентностей, розвитку логічного, критичного й алгоритмічного мислення учнів. Показано, як наскрізні лінії «Екологічна безпека і сталий розвиток», «Громадянська відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість та фінансова грамотність» органічно вплітаються в математичний контент, перетворюючи навчання на осмислений процес дослідження світу через числа, закономірності та задачі з реального життя. Описано інноваційні прийоми, дидактичні ігри, інтегровані завдання, міні-проєкти, які сприяють формуванню в учнів навичок самостійного мислення, аргументації, моделювання та прийняття рішень. У результаті створюється освітній простір, де математика стає не лише засобом опанування знань, а й потужним ресурсом формування цілісної особистості, готової до викликів сучасного світу.