Анотація: у статті розглянуто формування життєвих компетентностей учнів з інтелектуальними порушеннями через впровадження підходу “LifeSkills Method”, що базується на практико-орієнтованому навчанні та соціально-побутовій адаптації. Висвітлено ефективні методи і прийоми: моделювання життєвих ситуацій, інтерактивні та ігрові технології, візуальну підтримку, елементи сенсорної інтеграції. Доведено, що поєднання навчання з реальними життєвими практиками сприяє розвитку самостійності, комунікативних умінь та соціалізації учнів.

