Анотація: у статті розглядаються когнітивно-афективні механізми розвитку емоційного інтелекту учнів у процесі вивчення української мови та літератури. Основну увагу приділено аналізу впливу художнього тексту на формування емпатійного мислення, здатності до емоційної рефлексії та усвідомлення внутрішніх станів персонажів і самого читача. На основі емпіричного дослідження окреслено педагогічні умови, що сприяють активації емоційного розуміння через інтерактивні мовно-літературні практики, зокрема діалоги, письмову рефлексію, інтерпретаційні завдання та рольові читання. Обґрунтовано роль художнього слова як засобу формування емоційної чутливості, моральної уяви та соціального співпереживання в освітньому процесі. Представлено приклади ефективних методичних прийомів, що інтегрують когнітивні та афективні процеси у сприйнятті літературного твору. Запропоновані висновки можуть бути використані при створенні сучасних програм розвитку емоційного інтелекту в контексті гуманітарної освіти.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Українська мова›
- Cтаття «Когнітивно-афективні механізми розвитку емоційного інтелекту учнів у процесі вивчення української мови та літератури: емпіричний аналіз впливу художнього тексту на формування емпатії та емоційного розуміння»
Матеріал:
Cтаття «Когнітивно-афективні механізми розвитку емоційного інтелекту учнів у процесі вивчення української мови та літератури: емпіричний аналіз впливу художнього тексту на формування емпатії та емоційного розуміння»
pdf 
03.08.2025
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
