Cтаття «Кінезіологія в інклюзивному навчанні: ефективні практики розвитку мовлення та когнітивних функцій у дітей з інтелектуальними порушеннями»

Анотація: у статті розглядаються можливості застосування кінезіології як сучасного інноваційного підходу в інклюзивному освітньому просторі для розвитку мовлення та когнітивних процесів у дітей з інтелектуальними порушеннями. Підкреслюється значення рухової активності для стимуляції міжпівкульних зв’язків мозку, що позитивно впливає на формування мовленнєвих умінь, розвиток уваги, пам’яті, мислення та здатності до навчання. Аналізуються практичні вправи та кінезіологічні методики, які можуть бути ефективно інтегровані у навчально-виховний процес дефектолога, зокрема в роботу на уроках з дітьми з помірною та легкою розумовою відсталістю. Окремо акцентується на ролі кінезіології як інструменту підвищення мотивації до навчання та формування емоційної стабільності учнів, що сприяє їхній соціальній адаптації та гармонійному розвитку в умовах інклюзивної освіти.