Анотація: у статті висвітлюються ефективні стратегії організації навчання в інклюзивному класі початкової школи в умовах Нової української школи (НУШ). Розглянуто ключові підходи до адаптації навчальних матеріалів, методик і форм роботи, що дозволяють забезпечити комфортне і продуктивне навчання для всіх учнів, зокрема тих, які мають особливі освітні потреби. У статті описано способи створення інклюзивного середовища, залучення асистента вчителя, використання технологій та індивідуалізацію навчального процесу відповідно до можливостей і потреб учнів, сприяючи їх соціалізації та розвитку.

