Анотація: стаття присвячена використанню скрайбінгу як інтерактивної технології у викладанні української мови в класах Нової української школи з інклюзивним навчанням. Розглядаються особливості впровадже-ння цього методу для підтримки учнів з особливими освітніми потребами, зокрема для розвитку мовленнєвих навичок, підвищення концентрації уваги, полегшення сприйняття інформації через візуалізацію та аудіосупровід. Аналізується роль скрайбінгу у формуванні ключових компетентностей учнів відповідно до вимог НУШ. Представлено ефективні прийоми, інструменти та цифрові ресурси, що допомагають адаптувати навчальний процес, зробити його доступним і результативним для всіх дітей.
