Cтаття “Гра як інструмент формування ключових компетентностей молодших школярів у групі продовженого дня”

09.12.2024

2 0

Група подовженого дня (ГПД)

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається роль гри як одного з ключових інструментів у процесі навчання і виховання молодших школярів у групі продовженого дня. Підкреслюється значення гри для розвитку ключових компетентностей, таких як комунікативність, критичне мислення, креативність та емоційний інтелект. Проаналізовано різні види ігор (дидактичні, рухливі, рольові) та їхній вплив на соціалізацію, формування навчальних навичок і виховання моральних цінностей у дітей. Наведено сучасні приклади використання ігрових методик у виховній роботі. Стаття буде корисною для вихователів груп продовженого дня, педагогів та методистів.

Джерела використаної інформації:

Молчан Г.П. Активізація самопідготовки учнів. Формування компетентностей молодших школярів у групі продовженого дня : навчально-методичний посібник. 2016. С. 90–96. URL: http://library.ippro.com.ua/attachments/article/395/%B9.pdf (дата звернення: 03.12.2024).
Москаленко Л. Інновації у плануванні роботи вихователя групи продовженого дня. Початкова освіта. 2012. № 48. С. 3–8.
Овадюк О. Самопідготовка в умовах групи продовженого дня. Початкова освіта. 2012. № 48. C. 9–13.
Овчинникова О.В. Використання інтерактивних технологій на заняттях групи продовженого дня. URL: http://boyarka-school1.edukit.kiev.ua/Files/downloads/% B0.doc (дата звернення 26.11.2024).

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.