Анотація: у статті досліджується процес формування здоров’я-збережувальних компетентностей у дітей з особливими освітніми потребами на заняттях з лікувальної фізкультури у початковій школі. Розглядаються методи, які сприяють розвитку рухових навичок, фізичної витривалості та формуванню відповідального ставлення до власного здоров’я. Акцент зроблено на значущості здоров’язбережувальної освіти як важливої складової соціалізації дитини, що сприяє інтеграції в колектив, розвитку комунікаційних навичок та підвищенню самооцінки. Наведено практичні рекомендації для вчителів лікувальної фізкультури щодо адаптації програм для учнів початкових класів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.


