Cтаття “Формування самоосвітньої компетентності здобувачів освіти на уроках зарубіжної літератури: інтеграція сучасних технологій, критичного мислення та творчого підходу як шлях до успішної самореалізації”

Анотація: стаття присвячена актуальній проблемі формування самоосвітньої компетентності здобувачів освіти на уроках зарубіжної літератури як ключового чинника їхньої успішної самореалізації. Розглядаються інноваційні підходи, що сприяють розвитку навичок самостійного пошуку, аналізу та інтерпретації інформації, критичного мислення, рефлексії та творчої самореалізації через вивчення літературних творів. Особлива увага приділяється впровадженню цифрових технологій, елементів медіаграмотності, інтерактивних методів навчання, методу flipped classroom, проєктної діяльності, сторітелінгу та інтеграції мистецтва й літератури. У статті представлено практичні кейси, що демонструють ефективність формування навичок самостійної роботи з текстами, цифровими ресурсами, аналітичними матеріалами та творчими завданнями. Доведено, що сучасні педагогічні методики дозволяють зробити процес вивчення літератури не лише пізнавальним, а й мотивуючим, розвиваючи в здобувачів освіти здатність до навчання протягом життя, адаптивність до змін і навички комунікації в інформаційному суспільстві.