Cтаття «Формування національно-культурної ідентичності дошкільників через народознавство та календарно-обрядові традиції в освітньому просторі ЗДО»

Анотація: у статті розкрито теоретико-методичні засади формування національно-культурної ідентичності дітей дошкільного віку засобами народознавства та календарно-обрядових традицій в освітньому просторі закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано педагогічний потенціал українських народних свят, звичаїв, символіки та фольклору як ефективного інструменту розвитку духовно-ціннісної сфери дитини, її емоційної чутливості, соціальної компетентності та усвідомлення приналежності до національної спільноти. Висвітлено практичні підходи до інтеграції народознавчого компоненту в освітній процес старшої групи через ігрову діяльність, мистецькі практики, театралізацію, дослідницькі завдання та інтерактивні форми роботи. Наголошено на ролі педагога як фасилітатора культурного досвіду та провідника традицій, що сприяє формуванню в дітей позитивної національної самоідентифікації, ціннісного ставлення до культурної спадщини та основ громадянської свідомості. Зроблено висновок, що систематичне використання народознавчого змісту в освітньому середовищі ЗДО забезпечує гармонійний розвиток особистості дошкільника й створює підґрунтя для становлення його культурної компетентності в умовах сучасного соціокультурного простору.