Поняття «адаптації» та її різновиди для сучасної науки, давно не новий термін, однак, розвиток інклюзивного суспільства, освітнього середовища, інклюзивної літератури, врешті-решт, змушує розглядати дефініцію «адаптації» під новим кутом. У нашій науковій роботі ми хочемо зосередити увагу на соціально-психологічній адаптації учнів, які навчаються в умовах інклюзивного класу. Окрім того, нас цікавить чи може сучасна художня література для дітей, слугувати ефективним засобом соціально-психологічної адаптації













































































































