Безпечне та здоров’язбережувальне навчально-виховне середовище як складова розвитку та навчання дитини
Використання системи зміцнення здоров’я Олександри Дмитрівни Дубогай «Інтеграція розумової та рухової активності дітей молодшого віку»
Мета:
Створення безпечного та здоров’язбережувального навчально-виховного середовища, що сприятиме всебічному розвитку дітей з особливими освітніми потребами, шляхом інтеграції розумової та рухової активності.
Завдання:
1. Забезпечити умови для збереження та зміцнення здоров’я дітей.
2. Впроваджувати систему Олександри Дмитрівни Дубогай для інтеграції розумової та рухової активності.
3. Підвищити рівень фізичної активності учнів.
4. Сприяти формуванню здорового способу життя.
5. Створювати психологічно комфортне навчальне середовище.
Заходи:
1. Підготовчий етап:
- Ознайомлення вчителів з методикою Олександри Дмитрівни Дубогай.
- Проведення семінарів і тренінгів для вчителів щодо інтеграції розумової та рухової активності.
2. Впровадження системи:
- Розробка та впровадження занять, що поєднують фізичну активність і навчальну діяльність.
- Використання інтерактивних методик, ігор та вправ для зміцнення здоров’я та розвитку моторики.
3. Постійний моніторинг та аналіз:
- Регулярне оцінювання фізичного стану учнів.
- Аналіз впливу інтеграції розумової та рухової активності на навчальні досягнення дітей.
4. Співпраця з батьками:
- Проведення інформаційних зустрічей для батьків щодо важливості фізичної активності та методики Дубогай.
- Залучення батьків до організації та проведення спільних заходів з фізичної активності.
5. Психологічна підтримка:
- Створення психологічно комфортного середовища для дітей.
- Впровадження програм для зниження стресу та розвитку емоційного інтелекту.
Очікувані результати:
- Підвищення рівня фізичної активності та загального здоров’я дітей.
- Покращення навчальних досягнень завдяки інтеграції розумової та рухової активності.
- Створення позитивного психологічного клімату в класі.
- Зміцнення співпраці між школою та батьками.
- Формування у дітей звичок здорового способу життя.
