Освітній процес в групі № здійснюється за показниками нервово-психічного розвитку дітей. Діагностика постає в плані вивчення психічного розвитку дітей раннього віку через специфічність нервово-психічного розвитку малюків та важливість контролю за цим процесом.
Зважаючи на особливості розвитку дитини у період раннього віку: інтенсивний темп розвитку і фізичного, і нервово-психічного розвитку, надзвичайна вразливість організму, нервової системи, психіки малюка. Неврівноваженість основних нервових процесів, превалювання збудження над гальмуванням, слабка рухливість нервових процесів, взаємозалежність і єдність фізичного і психічного розвитку потребують ретельного, регулярного відстеження проявів процесу психічного розвитку.
Для оцінки нервово-психологічного розвитку дітей раннього віку за різними критеріями ми використали певні рівні розвитку, що характеризують кожен аспект: розуміння мовлення, активне мовлення, дії з предметами, розвиток рухів і самообслуговування.
На початок 2024-2025 навчального року було прийнято 13 новоприбулих дітей,
