Аналіз діагностувальної роботи — це обов'язковий документ вчителя НУШ для фіксації рівнів засвоєння матеріалу та планування коригувальної роботи. 1. Вступна частина (Актуальність)
Пояснення значущості об'єктивного оцінювання та глибокого аналізу діагностувальних робіт в умовах Нової української школи.
Наголос на тому, що аналіз – це не просто звітність заради балів, а інструмент для корекції освітнього процесу та подолання освітніх втрат.
2. Основна частина (Аналітика та результати)
Статистичні дані: загальна кількість учнів, які виконували роботу, та їхній розподіл за рівнями досягнень (високий, достатній, середній, початковий) або групами результатів.
Якісний аналіз: визначення завдань, які викликали найбільші труднощі, та перелік типових помилок, допущених учнями.
Практичні методи роботи з помилками:
Колективний розбір складних завдань.
Організація взаємонавчання (парна та групова робота).
Індивідуальні корекційні завдання для закріплення матеріалу.
3. Висновки та пропозиції
Шляхи покращення результатів з предмета.
Залучення сучасних цифрових інструментів та автоматизованих бланків для полегшення звітності вчителя.
Подальші кроки щодо індивідуального супроводу учнів, які потребують педагогічної підтримки.
