Статтю присвячено проблемі аналізу полікомпонентного потенціалу художньої спадщини В.О. Сухомлинського в контексті підготовки майбутніх фахівців, учителів початкової школи, до формування гармонійно розвиненої особистості учня молодшого шкільного віку на уроках читання. Закцентовано увагу на організації роботи зі збагачення індивідуального морального досвіду особистості учня молодшого шкільного віку, розвитку його мовленнєво-комунікативних та творчих здібностей.