Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Психологія›
Алгоритм проведення психолого-педагогічного консиліуму

Опублікував/ла:

Ларін Дмитро Ігорович

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Алгоритм проведення психолого-педагогічного консиліуму

20.05.2018

19 0

Психологія

463

151

144

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Головний принцип організації психолого – педагогічного консиліуму:комплексність вивчення. Він передбачає тісну взаємодію різних спеціалістів (педагогів, психолога, медичної сестри) у ході вивчення школяра для отримання результатів оцінки фізичного та психологічного стану учня. Отримані результати співвідносяться з віковими критеріями. Ще один важливий принцип – дотримання інтересів учнів.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Психолого-педагогічний консиліум.docx

20,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Психолого – педагогічний консиліум«Адаптація учнів перших класів до навчання у школі»+ План підготовки, План проведення психолого-педагогічного консиліуму, протокол, НАКАЗ «Про рішення психолого – педагогічного консиліуму+ рішення2024/2025 н. р.

357

Sofia

Психологія

50 грн

Психолого-педагогічний консиліум "Адаптація п'ятих класів"

378

Гарасимів Галина Степанівна

Психологія

дорослі

20 грн

«ДОРОГА У 5 КЛАС: ОСОБЛИВОСТІ, ТРУДНОЩІ, ПРОБЛЕМИ У НАСТУПНОСТІ." Психолого-педагогічний консиліум.

759

Сидоренко Наталія Олександрівна

Психологія

125 грн

Адаптація десятикласників до умов навчання у старшій школі (Психолого-педагогічний консиліум)

702

Олішкевич Валентина Петрівна

Інноваційні технології навчання

дорослі

20 грн

2 Накази Про проведення(1) та РІШЕННЯ (2)психолого – педагогічного консиліуму "Врахування у навчанні та вихованні індивідуально– типологічних особливостей підлітків».