Активізація освітнього процесу в сучасній школі стала однією з ключових парадигм розвитку української системи освіти. Вона інтегрує його основні компоненти (зміст, мета, методи, форми, засоби) та становить важливий механізм їхньої дії і досягнення успіху. Ця проблема має глибокі гносеологічні коріння, її фундаментальні засади розроблялись Я. Коменським, А. Дістервегом, Г. Песталоцці, К. Ушинським, іншими класиками зарубіжної та української педагогіки.





