Опублікував/ла:

Демченко Людмила Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Як працювати з гіперактивними учнями

03.04.2021

1 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

195

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Останні роки проблема ефективності навчання гіперактивних дітей стає все більш актуальною і такою, що її обговорюють педагоги і психологи. Постійно збуджені, неуважні, непосидючі й галасливі, — такі діти приковують до себе увагу вчителя, якому необхідно стежити, щоб вони спокійно сиділи, виконували завдання, не заважали однокласникам.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

png

Як працювати.png

71,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Як я вмію працювати на уроках історії: Критерії для учнів

Камянецька Уляна Василівна

Історія України

5—8 клас

33 грн

Пам’ятка для учителя щодо роботи з учнем із підвищеною рухливістю. Практичні рекомендації батькам гіперактивної дитини

253

Прилуцька Мар'яна Мар'янівна

Психологія

19 грн

Інструкції для учнів та батьків як працювати в застосунках під час дистанційного навчання

731

Циганенко Тетяна Іванівна

Дистанційне навчання

1—4 клас

40 грн

Презентація для учнів 7 класу на тему: «Як і з чим працюють у хімічній лабораторії».

Олійніченко Анатолій Васильович

Хімія

7 клас

25 грн

Консультація батькам: «ГІПЕРАКТИВНА ДИТИНА, ДОБРЕ ЧИ ПОГАНО?»

453

Манойло Тетяна Вікторівна

Дошкілля

33 грн

Бесіда «Як працювати з упертістю дитини без конфліктів»

Лисенко Оксана Валентинівна

Інклюзивна освіта

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6048

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»