Для навчання здобувачів освіти з особливими освітніми потребами використовують ті ж методи, що й для інших здобувачів освіти, проте особливості психофізичного розвитку учнів зумовлюють інші способи застосування цих методів. Зокрема, методи навчання є корекційно-розвитковими, а також стимулюють учнів з особливими освітніми потребами до самостійної роботи, ініціативи.
Адаптація змісту навчального матеріалу до пізнавальних здібностей здобувачів освіти з ООП дозволяє врахувати рівень кожної дитини, застосування різного дидактичного матеріалу – дати посильне завдання, використання різноманітних форм взаємодії сприяють розвитку комунікативних здібностей тощо. Це збігається з принципами інклюзивного навчання, основним із яких є урахування індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з ООП.
