Стаття розглядає впровадження інноваційного методу CLIL в сучасну освіту, зосереджуючись на його адаптації для онлайн формату та Нової української школи. Наголошується на важливості інтерактивних засобів комунікації, врахуванні вікових особливостей учнів та взаємодії з батьками. Також розглядаються аспекти індивідуалізації, використання віртуального оточення та питання оцінювання. Закінчується підсумовуванням, в якому висвітлюється комплексний підхід для успішної адаптації CLIL в умовах онлайн навчання.


