Матеріал містить розгорнуту діагностувальну роботу для учнів 8 класу з курсу «Фінансова грамотність та підприємництво» за матеріалами Параграфа 3: «Гривня — від давнини до сьогодення». Робота розрахована на оцінювання у 12 балів і включає чотири різнорівневі блоки завдань:
І блок: 12 тестових питань з однією правильною відповіддю про походження назви національної валюти, грошові системи УНР, історію введення гривні в 1996 році та технологічні причини заміни дрібних купюр монетами. Оцінювання — 3 бали (по 0,25 бала за питання).
ІІ блок: 6 завдань на встановлення відповідностей між історичними епохами, цифровими показниками зносу грошей, елементами захисту банкнот та способами їх перевірки. Оцінювання — 3 бали (по 0,5 бала за завдання).
ІІІ блок: 6 експрес-питань «Правда / Неправда» для оцінки критичного мислення, знань про рівень інфляції 1990-х років та статистику підробки банкнот. Оцінювання — 1,5 бала (по 0,25 бала за питання).
IV блок: Комплексне практично-ситуаційне завдання на основі «Практичної роботи №1» з інструкції підручника. Учні моделюють покроковий алгоритм тактильної та візуальної перевірки автентичності 500-гривневої купюри за допомогою лупи та на дотик без спецприладів. Оцінювання — 4,5 бала.
До розробки додано повні ключі відповідей (матриця літерних відповідей та детальні критерії оцінювання практичного кейса) для швидкої верифікації результатів учителем.
#фінансоваграмотність #підприємництво #8клас #гривня #історіягривні #контрольнаробота #діагностувальнаробота #тести #методичнарозробка #всеосвіта #практичнаробота #національнавалюта
