Протягом дошкільного дитинства взаємодія з природним довкіллям зміцнюється: від суб’єктивно – прагматичного ставлення до рослин, тварин до гуманної взаємодії. Розвиток гуманної взаємодії з природним довкіллям відбувається в таких напрямках:
- розрізнення природного та рукотворного;
- розрізнення станів рослин і тварин;
- постійне піклування про мешканців найближчого природного довкілля (в груповій кімнаті, на майданчику д/с, вдома);
-дотримування правил природокористування;
- розуміння,