• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Зарубіжна література
  • Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру. Утілення міфу про Прометея у трагедії «Прометей закутий». Основний конфлікт трагедії. «Дари» Прометея людству. Ідеї служіння, самопожертви, свободи.
Урок:

Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру. Утілення міфу про Прометея у трагедії «Прометей закутий». Основний конфлікт трагедії. «Дари» Прометея людству. Ідеї служіння, самопожертви, свободи.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку: продовжити знайомство з традиціями давньогрецького театру; опрацювати відомості про життя та творчість Есхіла; ознайомитись з трагедією Есхіла «Прометей закутий»; розкрити символізм образу Прометея, пригадати його основні благодіяння людям; визначити основний конфлікт трагедії; розвивати інтерес до театру як виду мистецтва. сприяти вихованню у школярів гуманізму, благородства у стосунках, уміння допомагати іншим, бути вірним своїм принципам; виховувати шанобливе ставлення до надбань минувшини.

Використані матеріали:

  1. https://vseosvita.ua/lesson/8-klas-zarubizhna-literatura-urok-18-znachennia-tv-ti-eskhila-dlia-rozvytku-iev-dramy-i-teatru-utilennia-mifu-pro-prometeia-u-trahedii-prometei-zakuty-48355.html

  2. https://vseosvita.ua/test/davnohretskyi-teatr-8-klas-5011.html

  3. https://zarlit.com/lesson/8klas_2/20.html

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

...........Есхіл заклав засади02011fs2-05be-237x289.jpg

давньогрецької трагедії

і тим здобув світове визнання.

...........Твори митця спиралися,

з одного боку, на гомерівську

епічну традицію, а з іншого —

на хорову лірику.


...............Драматична дія була02011fs3-f56c-200x150.jpg

сконцентрована в діалогах і

монологах.

...............Увівши до трагедії двох акторів,

Есхіл запровадив прийом протиставлення персонажів. У його

творах відбувалося зіткнення не тільки людських характерів, а й різних

позицій.


...............Трагедія «Прометей закутий» входила до трилогії.

...............Ознаки драматичного конфлікту виявляються вже в першій сцені твору. Це зіткнення Прометея й Зевса, про що йдеться в монолозі Прометея. Основний конфлікт розкривається не тільки в монологах Прометея, а й у його діалогах з іншими персонажами.

.............Образ Прометея в змалюванні Есхіла — це образ волелюбного й нескореного героя.


............................................До вашої уваги .............................................

2

Опрацюй матеріал та картки!

Зроби записи (конспект) в Робочий зошит!!!!

Есхіл із задоволенням брав участь у літературних турнірах, на яких на розсуд журі потрібно було подати 3 трагедії та 1 сатирівську драму (тетралогію). Отож Есхіл також написав тетралогію, до якої, окрім драми, увійшли три трагедії: «Прометей-вогненосець», «Прометей прикутий», «Прометей звільнений». До нас дійшла тільки друга частина.

Після викрадення вогню з Олімпу Прометей потрапив у немилість до Зевса. Влада та Сила — слуги Зевса — приводять Прометея в пустелю, де Гефест приковує його до скелі. Із розвитком подій з’‎ясовується, що Прометей не тільки передав вогонь людям, а й започаткував людську цивілізацію. Образ Прометея відбиває етичну проблему, що непокоїла Есхіла протягом його творчого шляху: власна відповідальність особи за прийняте рішення. Прометей — бог, який має хист передбачення, він заздалегідь знав про страждання, що судилися йому, але не уникнув їх. Більше того, уже прикутий, він має засіб, що може позбавити його мук: щоб дістати свободу, йому достатньо назвати ім’‎я жінки, яка народить Зевсу дитину, що скине верховного бога, як той колись скинув свого батька Крона. Та Прометей відмовляється відкрити таємницю й готовий до ще більш жорстоких катувань. Скеля разом із прикутим Прометеем від ударів блискавок і грому, що насилає Зевс, провалюється в страшне підземне царство Тартар.

Прометей людей навчив обробляти дерево й будувати житло, показав цілющі трави, першим запряг биків, звільнивши людей від найважчої роботи, привчив коней ходити запряженими, і кораблі — теж його винахід, навчив людей визначати зірки, лічити й писати, показав скарби землі: мідь, залізо, срібло, золото. У скрутну для нього хвилину герой не має зла на людей, він жаліє їх і не шкодує про те, що зробив.

Трагедія Есхіла «Прометей закутий» побудована на основі давньогрецьких міфів про титана, який викрав у богів вогонь, віддав його людям і був за це жорстоко покараний Зевсом. У п’‎єсі чітко простежується безкомпромісна поведінка головного героя, його непримиренний конфлікт із Зевсом. Напруженість сценічної дії посилено монологами, діалогами, виступами хору.

«Прометей закутий» — один із найкращих творів Есхіла. Він побудований за зразком античної трагедії (велика кількість діалогів, монологів, виступи хору). Титана Прометея зображено сильним, мужнім, пристрасним, з великою силою волі та витримки, нескореним і непереможним. Він не шкодує за зробленим і готовий до самопожертви в ім’‎я людей. Образ Прометея увійшов до когорти «вічних образів», які досі надихають митців.

0400e0dn-9af8-864x606.png

0400e0dt-c3fb-860x606.png

Переглянь відео Прометей закутий. Скорочено, перейшовши на youtube

https://www.youtube.com/watch?v=eU5HegSka_4

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Есхіл (бл. 525–бл. 456 рр. до н. е.). «Прометей закутий». Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру.

 Есхіл (бл. 525–бл. 456 рр. до н. е.). «Прометей закутий». Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру.

272

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької драми – трагедія і комедія.

Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької драми – трагедія і комедія.

265

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Григір Тютюнник. Повість «Климко». Трагедія воєнного лихоліття очима дитини. Образ Климка. Ідея самопожертви.

Григір Тютюнник. Повість «Климко».  Трагедія воєнного лихоліття очима дитини. Образ Климка. Ідея самопожертви.

244

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта». Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта».  Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

283

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

48 грн

Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда.

Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові.  Образ народного захисника Робіна Гуда.

2342

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
7 клас

20 грн

Ідея самопожертви (за повістю Гр. Тютюнника "Климко")

Ідея самопожертви (за повістю Гр. Тютюнника "Климко")

386

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська література
7 клас та змішані

41 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3193

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас