Я - Журналіст

Гра-пятихвилинка

«Гостре око», «Шифрувальники», «Скажи слово навпаки»

Роздається телефонний дзвінок.

Редактор: Тільки що зателефонував телеканал «Ялинка» і повідомив надважливу новину – до Києва завітали поважні гості, і ми маємо першими взяти у них інтерв’ю. Від цього залежить чи вийде номер нашої газети саме сьогодні. Діти, готові? (Так) Для допомоги потрібні репортери, кореспонденти та оператори. Тягніть чарівні білетики (білети ділять дітей на професійні категорії). Ви повинні бути уважними, дружними, кмітливими та дуже спостережливими. Слухайте уважно, за телефонограмою нам треба створити такі проекти:



• Професійна країна

• Журнальний світ

• Прогноз погоди

• Міні-театр оригамі

Ну, що ж, шановні, прошу приступити до створення першого проекту телепередачі «Професійна країна». Прошу вас зайняти місце в нашому прес-центрі і приготуватися до розмови із гостями. Відеоператор, займіть місце біля камери. Асистент, прошу вас відкрити ефір. Асистент: 1 хвилина до ефіру, 3 секунди, 2 , 1 – ефір (за тематичними картками із символами діти беруть інтерв’ю у гостей щодо напрямку їх роботи)

Редактор: Молодці! З цим завданням ви впорались.

“Гра? Це ж несерйозно!”, – скаже дехто, і втрапить пальцем в небо. Сучасна цифрові медіа – простір, де вже більш як 10 років в новинні ігри грають дорослі впливові гравці. У світових ЗМІ вже стало мейнстримом активне використання ігрових елементів: це різноманітні тести, вікторини, імерсивні квести й альтернативні віртуальні реальності.

“Пригоди Літератуса” представлена Центром медіаініціатив Вірменії. Вона допомагає розвивати навички пошуку інформації, її аналізу і перевірки (фактчекінгу). Головне її завдання – навчити розрізняти правдиві й фейкові повідомлення. Вона складається з 10 рівнів, які необхідно пройти герою Літератусу, щоб врятувати кохану Верітас з рук Маніпулуса. В кінці гри ви дізнаєтесь, наскільки ви компетентний медіаспоживач і чи вмієте відрізняти правду від брехні в інфопросторі. Поїхали!
Ось посилання для гри “Пригоди Літератуса”.

Презентація.pptx

Ми з вами переглянули презентацію та зрозуміли, що є журналісти, яких бачать усі, а є ті, що завжди поза кадром, але без їхньої роботи неможливий ні телеефір, ні випуск газети, ні вихід радіохвилі. Журналіст – це загальне поняття, яке містить у собі безліч професій.

Зараз ми з вами будемо грати в гру «Хто є хто?»

Умови: кожен учень називає ті професії журналістської діяльності, які йому здаються цікавими та необхідними. Усі професії записуються на дошці (8-10).

(Журналіст – інтерв’юер, коректор, фотограф, дизайнер-верстувальник, режисер)

Потім ведучій називає професію із цього списку, хлопає в долоні, а учні повинні вказати ручкою або олівцем в сторону людини, якій, на їхню думку, підходить ця професія. Ведучій рахує кількість учнів, які вказали на учасника гри. Потім підводяться підсумки гри.

Розподіл доручень:

Для того, щоб створити щось гарне потрібно перш за все правильно спланувати роботу в колективі. Кожне друковане видання має головного редактора, який організовує і координує весь процес і діяльність журналістської групи.

Давайте створимо штат нашої газети «Життя сучасних школярів»

• Головний редактор

• Журналісти (6-8 чоловік) – розбити по рубрикам

• Коректор

• Фотограф (2 учні)

• Дизайнер-верстувальник

Опишіть, які обов'язки на вашу думку має журналіст та його команда?

Виконайте тест: