• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Зарубіжна література
  • Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи у світовій літературі. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність.
Урок:

Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи у світовій літературі. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність.

27.07.2025
17 0
1 1 2 2
11 Клас

6

16

452

16

25

28

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета:

  • осмислити виклики глобального світу (конфлікти, кризи, дегуманізація);

  • простежити роль літератури та культури як інструментів духовного опору;

  • ознайомитися з внеском українських перекладачів у світову літературу;

  • дослідити літературні премії як визнання гуманістичного служіння.

📘 Цілі уроку

🔹 Освітні

  • Ознайомити учнів із поняттями: глобалізація, духовність, перекладна література, літературна премія

  • Розкрити значення оригінальної та перекладної літератури для формування гуманістичного світогляду

  • Представити вітчизняну перекладацьку школу як культурний міст між народами

  • Ознайомити з світовими літературними преміями та письменниками, які боролися за мир і духовність через слово

🔹 Розвивальні

  • Розвивати критичне мислення, вміння аналізувати культурні явища, інтерпретувати гуманістичні ідеї

  • Формувати комунікативні навички через дискусії, творчі завдання, групову роботу

  • Стимулювати естетичне чуття, інтелектуальну допитливість, здатність до культурного діалогу

🔹 Виховні

  • Виховувати повагу до духовної спадщини людства, толерантність, співпереживання

  • Формувати громадянську позицію, відповідальність за збереження миру

  • Плекати любов до книги, усвідомлення сили слова як інструменту змін.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, одинадцятикласники!

Чи здатне слово змінити світ?

Сьогодні ми дізнаємось, як поезія, проза, переклад і навіть мовчання літературних героїв стали щитами проти забуття, агресії і байдужості.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Бесіда.

(Дайте відповіді на запитання)

  • Яку роль у вашому житті відіграє інтернет?

  • Яке місце у вашому житті посідає книга (у паперовому й електронному форматах)?

  • Чи може література впливати на суспільство?

  • Яку книгу ви вважаєте духовно важливою?

  • Чи знаєте ви письменника, який писав про мир?

2

«Ґронування»

Складіть ґроно за темою

«Значення літератури у ХХІ столітті»

Як створити інформаційне гроно:

визначте основне слово або поняття;

доберіть важливі слова чи терміни для розкриття його значення.


3

Мінілекція.

Ознайомитися із матеріалом та створити конспект.

1.Значення культури та літератури у збереженні миру й духовності

Слово, матеріалізоване в художніх образах, тобто художня література, — це унікальна можливість пізнати душу іншої людини і почути живий відгомін як далеких часів, так і сучасності.

За тоталітарних режимів ХХ століття справжня та внутрішньо незалежна книжка ставала агітацією проти деспотії. У ХХІ столітті вона привертає увагу до проблем миру і добробуту, взаєморозуміння і взаємопідтримки, розбудови громадянського суспільства та спільної відповідальності за майбутнє всього світу. А ще — до проблеми іншого, національно, расово, мовно інакшого.

Художня література не може замінити ні духовної освіти, ні філософського пізнання, ні громадянської дії. Але вона містить базові для певного суспільства уявлення про світ, про місце людини у Всесвіті, про прекрасне й потворне. Адже література насамперед — це мистецтво слова.

08016wf2-7707-322x142.jpg

2. Роль вітчизняної перекладацької школи у популяризації світової літератури та формуванні українського читача

  1. Українська школа художнього перекладу почала формуватися дуже давно, коли активізувалися культурні, духовні зв’язки українців з іншими народами, передусім за поширення християнства. Першими художніми перекладачами можна вважати Кирила і Мефодія. Звичайно, це були переклади старослов’янською мовою, але вони мали величезний вплив на виникнення перекладацької традиції в Київській Русі. Кирило і Мефодій перекладали Біблію. Згодом цю благородну справу продовжили багато видатних українців.

  2. Уже в XVII столітті українською мовою були перекладені «Визволений Єрусалим» Торквато Тассо, «Похвала глупоті» Еразма Роттердамського, деякі новели «Декамерона» Джованні Боккаччо, сонети Франческо Петрарки та інші твори. Науковою базою освіти і перекладацтва була Києво-Могилянська академія. З ліквідацією Академії в 1817 році перекладацька справа занепадає.

  3. Особливу роль у відродженні української перекладної літератури XIX століття відіграли Леся Українка та Іван Франко — знавці стародавніх і багатьох сучасних мов. Вони прагнули, аби українці мали можливість ознайомитися з найкращими творами світової літератури.

  4. У XX столітті великих зусиль для збереження традиції українського перекладу доклав Максим Рильський. Його художні переклади Метерлінка, Верлена, Готьє, Аполлінера, Міцкевича, Гете, Шекспіра, Данте, Шиллера вирізняються вишуканістю мови, особливою поетичністю.

І. Франко переклав українською мовою твори близько двохсот авторів із чотирнадцяти мов та тридцяти семи національних літератур.

В історії українського художнього перекладу Миколі Лукашу належить виняткове місце. Він дав «українське життя» багатьом геніям світового письменства: Бернсу, Шекспіру, Шиллеру, Гете, Гейне, Гюго, Верлену, Аполлінеру та іншим. Він переклав «Дон Кіхота» Сервантеса, «Фауста» Гете, «Пані Боварі» Флобера. М. Лукаш глибоко знав близько двох десятків мов і був носієм такого загадкового феномену, як український трагізм, українська стихія та українська гармонія. Його називають Моцартом українського перекладу.

Нині, коли розширюються культурні зв’язки між державами, значення художнього перекладу зростає. Скарбницю українських перекладів поповнюють наші сучасники.

08016whb-1e2a-535x159.jpg

3.Літературні премії у світі

Літературні премії — це запроваджені у багатьох країнах заохочення (матеріальне і почесне — дипломи, медалі тощо) найвидатніших письменників і літературних творів. Засновуються літературні премії державою, науковими закладами, професійними об’єднаннями діячів літератури, видавництвами, редакціями журналів і газет, приватними особами. Присудження премій відбувається за рішенням журі, що складається з авторитетних діячів культури. Присуджуються вони як за окремий твір, так і за творчість письменників чи досягнення в окремих жанрах.

Міжнародні літературні премії — це відзначення внеску митця в історію культури, його художньої майстерності, оригінальності таланту. А визнання сучасниками для письменника — найкраща нагорода.

08016whj-58ef-500x492.jpg

Золота медаль із зображенням Альфреда Нобеля

Серед лауреатів Нобелівської премії в галузі літератури — відомі письменники й письменниці: С. Прюдом (1901), Г. Сенкевич (1905), Р. Кіплінг (1907), С. Лагерлеф (1909), М. Метерлінк (1911), К. Гамсун (1920), А. Франс (1921), Б. Шоу (1925), А. Бергсон (1927), Т. Манн (1929), Ґабріела Містраль (1945), Т. С. Еліот (1948), Е. Хемінгуей (1954), А. Камю (1957), Б. Пастернак (1958), Ш. Й. Аґнон (1966), Я. Кавабата (1968), Г. Белль (1972), В. Ґолдінґ (1983), Т. Й. Транстремер (2011), Е. Манро (2013), С. Алексієвич (2015), Б. Ділан (2016), К. Ішіґуро (2017) і багато інших. Серед лауреатів Нобелівської премії поки що немає українців, але для деяких з них Україна — батьківщина (Ш. Й. Аґнон, С. Алексієвич).

08016who-d1fc-133x128.jpg

Медаль Міжнародної премії шейха Заїда

08016whr-ce75-241x134.jpg

Золота медаль Пулітцерівської премії

Пулітцерівську премію за художню книжку отримали видатні митці й мисткині: М. Вілсон (1924), М. Мітчел (1937), Дж. Стейнбек (1940), Е. Хемінгуей (1953), В. Фолкнер (1955), Дж. Апдайк (1982), Д. Тартт (2014) та ін.

Букерівська премія (англ. The Man Booker Prize) походить від назви компанії «Букер». Протягом тривалої історії Букерівської премії її лауреатами ставали такі вже знакові на літературній арені постаті, як А. Мердок (1978), В. Ґолдінґ (1980), С. Рушді (1981), К. Ішіґуро (1989), Е. Енрайт (2007), Е. Каттон (2013) та ін.

Премію імені Г. К. Андерсена (англ. Hans Christian Andersen Author Award) щороку вручають 2 квітня, адже саме цього дня 1805 р. народився Ганс Крістіан Андерсен — відомий казкар усіх часів і народів. Нині в цей день святкують Міжнародний день дитячої книжки, заснований ЮНЕСКО в 1956 р. з ініціативи німкені Е. Лепман.

Першою лауреаткою (1956) стала не дуже відома українському загалові англійська письменниця Е. Фарджон, авторка казок «Хочу місяць», «Сьома принцеса» тощо. А от наступна переможниця (1958) не потребує реклами, бо нею була шведка А. Ліндґрен. Серед іменитих переможців і переможниць — Е. Кестнер (1960), Т. Янсон (1966), Дж. Родарі (1970), М. Ґріпе (1974), К. Нестлінґер (1984) та ін.

Найпрестижніша літературна нагорода Франції — Ґонкурівська премія (фр. Prix Goncourt). Нею нагороджують за досягнення в жанрі роману.

Лауреатами Ґонкурівської премії стали А. Барбюс (1916), М. Пруст (1919), Е. Тріоле (1944), А. Лану (1963), П. Модіано (1978), Л. Слімані (2016), Е. Вюйяр (2017) та ін. Ґонкурівську премію можна отримати лише один раз у житті. З цього правила є тільки один виняток — письменник Ромен Ґарі, який отримав премію двічі: у 1956 р. під своїм ім'ям, а в 1975 р. — під псевдонімом Еміль Ажар за роман «Життя попереду».

4.Національна премія імені Тараса Шевченка

08016wip-b4c7-137x254.jpg

Найвищою творчою відзнакою України за вагомий внесок у розвиток культури та мистецтва є Національна премія імені Тараса Шевченка. Вона заснована 1961 р. для нагородження за найвидатніші твори літератури, публіцистики й журналістики, музичного, театрального й кіномистецтва, які є вершинними надбаннями українського народу, утверджують високі гуманістичні ідеали, збагачують історичну пам'ять народу, його національну свідомість і самобутність, спрямовані на державотворення та демократизацію українського суспільства. Серед лауреатів — О. Гончар (1962), М. Бажан (1965), І. Ле (1967), Ю. Збанацький (1970), О. Білаш (1975), Л. Биков (1977), Ю. Мушкетик (1980), М. Вінграновський (1984), Г. Кочур (1985), Є. Гуцало (1985), Гр. Тютюнник (1989), І. Дзюба (1991), М. Жулинський (1992), І. Багряний (1992), М. Наєнко (1996), М. Коцюбинська (2005) та ін.

🏅 Літературні премії як символ опору

Премія

Характеристика

Приклади лауреатів

Нобелівська премія з літератури

За внесок у гуманізм, духовну глибину, літературну спадщину

Ольга Токарчук (Польща), Світлана Алексієвич (Білорусь), Альбер Камю (Франція), Борис Пастернак (СРСР, відмовився), Еліас Канетті (Болгарія/Велика Британія), Надін Гордімер (ПАР), Орхан Памук (Туреччина), Тоні Моррісон (США)2

Премія миру Лейпцизького книжкового ярмарку

За літературу, що протистоїть війні, тоталітаризму, пропаганді

Сергій Жадан (Україна, 2018), Ірина Расторгуєва (РФ/Берлін, 2025), Томас Вайлер (переклад твору про злочини Вермахту), Крістіне Білкау (Німеччина, 2025)4

ПЕН-Америка (Barbara Goldsmith Freedom to Write Award)

За захист свободи слова, підтримку ув’язнених письменників

Олег Сенцов (Україна, 2017), Насрін Сотуде (Іран), Осип Мандельштам (СРСР, посмертно), Нуріє Осман (Китай), Раїф Бадаві (Саудівська Аравія)7

Премія ПЕН-клубу Франції

За літературу, що бореться з цензурою та диктатурою

Вацлав Гавел (Чехія), Алі Ахмед Саїд (Сирія), Ліа Сторі (Італія)

Премія Франциска Ейберта (Німеччина)

За літературний внесок у демократію, права людини

Арундаті Рой (Індія), Хав'єр Серкас (Іспанія)

Премія ім. Сахарова (Європарламент)

За свободу думки, часто присуджується письменникам

Олександр Ільченко (Україна, номінант), Гілларі Клінтон (США), Олександр Солженіцин (СРСР)

Ці премії — не просто відзнаки. Це свідчення того, що література здатна бути голосом тих, кого змусили мовчати, і що переклад, поезія, роман — можуть стати актом спротиву.

4

Творче завдання.

Створіть афішу чи плакат «Література за мир».

🔹 Оберіть письменника-лауреата премії миру.

🔹 Додайте цитату з його твору.

5

Рефлексія.

Сенкан

Складіть сенкан (5 рядків) на тему «Мир».

6

Домашнє завдання.

🔹 Переглянути статтю підручника (сторінки 8 - 11 )

🔹 Прочитати трагедію Ґете «Фауст»

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Молодці!

Дякую за вашу плідну роботу на уроці.

Приємно бачити таку зацікавленість

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

Проблема війни і миру в літературі ХХ ст. Бертольд Брехт. Епічний театр. « Матінка Кураж та її діти». Зображення війни як засобу збагачення.

Проблема війни і миру в літературі  ХХ ст. Бертольд Брехт. Епічний театр. « Матінка Кураж та її діти». Зображення війни як засобу збагачення.

136

Аватар профіля Сопіжук Майя Тарасівна
Зарубіжна література
11 клас та II курс

30 грн

Гетьман Іван Самойлович. «Вічний мир»

Гетьман Іван Самойлович. «Вічний мир»

299

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
8 клас

25 грн

Сучасна політична карта світу

Сучасна політична карта світу

438

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

83 грн

5."ВІТЧИЗНЯНІ ПАМ'ЯТКИ АНТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ"

5."ВІТЧИЗНЯНІ ПАМ'ЯТКИ АНТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ"

158

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
8 клас

46 грн

4. Вітчизняні пам'ятки античної культури

4. Вітчизняні пам'ятки античної культури

203

Аватар профіля Бордунова Наталя Юріївна
Мистецтво
8 клас

25 грн

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Проблема особистості в сучасному світі.

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Проблема особистості в сучасному світі.

542

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3193

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас